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2013初中語文古詩詞鑒賞專題復習

時間:2013-04-24 17:42 來源:建通教育中考資訊網 編輯:郝麗娟-東郊校區 點擊:
初中語文古詩詞鑒賞專題專項復習
一、復習提要
  中考考綱關于古詩詞鑒賞有兩大考試內容:1、初步鑒賞文學作品的形象、語言及表達技巧。2、點評文學作品的思想內容和作者的觀點態度。無論是鑒賞詩歌作品的形象、語言及表達技巧,還是評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度,其前提都是“讀懂”。因此,古詩詞的復習要注意以下幾點:
1、關注題目,讀懂題眼
如李白的《行路難》,其題眼為“難”,由此可推知作者是寫人生路難行之意;陳子昂的《登幽州臺歌》,其題眼為“登”,由此可推知本詩當是寫登高懷遠、懷古傷今之情。
2、把握關鍵,了解詩意
如陸游《游山西村》中“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”把握這些關鍵句(聯),也就是把握了詩歌最關鍵的內容。
3、體味煉字,理解情意
古詩詞最講究煉字,最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平的《月夜》“更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。”前兩句描摹了夜靜更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜;“暖”字一現即沖淡了逼人的寒意,天地間頓時掠過一絲溫暖;“新”字蘊含著久盼寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。
4、熟知意象,豐富聯想
“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔,楊柳寓意離愁別緒,流水喻綿綿愁思,琴瑟寓切切情意,月亮喻鄉思懷人,浮云喻在外漂泊的游子,子規(杜鵑)寓哀怨悲凄之情……積累和熟知古詩詞中常用的意象,在閱讀的過程中迅速把握意象,并聯系意象的特定含義加以詮釋,詩詞的主旨即能呈現。
5、積累典故,隨詩釋義
如讀蘇軾的《江城子·密州出獵》“老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。   酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節云中、何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”如果不了解“遣馮唐”、“ 射天狼”這兩個典故的意思,就無法理解作者渴望自己被朝廷重用,為國殺敵,希望能夠建功立業的決心。因此,積累典故,對正確理解詩人所抒發的情感,是很有幫助的。
6、運用技巧,學會鑒賞
詩歌的藝術技巧包括的內容很多,常見的有:行文構思、修辭特點、表達方式、表現手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧,能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力,正確表達出我們的鑒賞感受。
二、知識歸納
1、內容歸納
七――九年級課內和課外古詩詞篇目和內容分類(課內古詩詞有30首,課外古詩詞有11首是新課標的推薦篇目,共41篇)
 
內容 / 情感 題目 作者 朝代
送別詩,表達依依不舍之情,或勸勉友人樂觀開朗的感情。 《白雪歌送武判官歸京》 岑參
《送杜少府之任蜀州》 王勃
離別之詩,抒發對家鄉的思念。 《渡荊門送別》 李白
《次北固山下》 王灣
別后對家人,對朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隱
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 李白
《水調歌頭》 蘇軾
《武陵春》 李清照
《望江南》 溫庭筠
《蒹 葭》 《詩經》 春秋
《無題》 李商隱
表達思歸之心,羈旅之愁。 《天凈沙·秋思》 馬致遠
表達對古人的緬懷之情,抒發歷史興亡之感。 《赤壁》 杜牧
《山坡羊·潼關懷古》 張養浩
表達對戰爭的厭惡,對和平生活的向往。 《石壕吏》 杜甫
《春望》
對統治者的批判,對勞動人民的同情。 《觀刈麥》 白居易
《泊秦淮》 杜牧
對田園生活的向往,表達閑適恬淡的心情。 《歸園田居(其三)》 陶淵明 東晉
《飲酒(其五)》
《游山西村》 陸游
《西江月》 辛棄疾
表達憂國之思、報國之志、憂民之心。 《過零丁洋》 文天祥
《已亥雜詩》 龔自珍
《茅屋為秋風所破歌》 杜甫
《漁家傲》 范仲淹
《江城子·密州出獵》 蘇軾
《雁門太守行》 李賀
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 辛棄疾
即景抒情 / 言志 《登飛來峰》 王安石
《望岳》 杜甫
《使至塞上》 王維
《觀滄海》 曹操 三國
抒發對自身遭遇的感慨 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫
《行路難》 李白
《相見歡》 李煜
抒發對春天等美好景物的喜愛之情。 《早春呈水部張十八員外》 韓愈
《錢塘湖春行》 白居易
表現對年華已逝,好景不長的感傷。 《浣溪沙》 晏殊
對國事的關心,代父從軍的敘事詩 《木蘭詩》 《樂府民歌》 南北朝
表達對愛情、理想的追求。 《關 雎》 《詩經》 春秋
 
2、典故歸納
古詩詞很講究用典,因為援引史實、使用典故,可以使古詩詞的容量增大,表達更生動、更典雅、更含蓄,收到言簡意豐的效果。古詩詞中的典故和所要表達的思想常常是緊密聯系在一起的。所以,熟記典故是我們理解古詩詞的重要途徑之一。現將七――九年級含典故的詩句歸納如下:
(1)懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人 《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
典故:
聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不滿司馬氏集團而被殺,向秀經過嵇康故居時,聽見有人吹笛,不禁悲從中來,于是作《思舊賦》。
爛柯人——指晉人王質。王質上山砍柴,看見兩個童子下棋,就停下觀看。等棋局終了,手中的斧把已經朽爛。回到村里,才知道已過了一百年了。
在詩中的意思和作用:
詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年,如今回來,許多老朋友都已去世,只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世,覺得人事全非,不再是舊日的光景了。后一句用王質爛柯的典故,既暗示了自己貶謫時間的長久,又表現了世態的變遷,以及回歸之后生疏而悵惘的心情,涵義十分豐富。
       
(2)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。(《漁家傲·秋思》范仲淹)
典故:
勒石燕然——用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故,東漢時竇憲率兵打敗匈奴,一直追擊到燕然山,刻石紀功而還。
在詞中的意思和作用:
    詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾:他們思念相距萬里的家鄉,但卻沒有辦法回去,因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉與憂國、報國之情交織在一起。
 
(3)為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故:
親射虎,看孫郎——孫郎即孫權,《三國志》記載孫權在一次出行中,坐騎為虎所傷,他鎮定地在馬前擊斃了老虎。
在詞中的意思和作用:
詞人的意思是他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎,這突出地展現了作者雖年紀已經不小,但是仍有著少年狂氣。
 
(4)持節云中,何日遣馮唐?(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故:
遣馮唐——據《史記·張釋之馮唐列傳》記載:漢文帝時,魏尚為云中太守,抵御匈奴有功,只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來,文帝采納了馮唐的勸諫,派馮唐持符節到云中去赦免魏尚。
 
在詞中的意思和作用:
    這里作者是以魏尚自喻,表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。
 
(5)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(《江城子·密州出獵》蘇軾)
典故:
射天狼——天狼星,據《晉書·天文志》說是“主侵掠”的。
在詞中的意思和作用:
這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達了自己要報效國家,抵御入侵者,建功立業的決心。
 
(6)八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾)
典故:
八百里——指牛。據《世說新語·汰侈》載:晉王愷有良牛,名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。
的盧——良馬名。據《三國志·蜀志·先主傳》載,劉備在荊州遇險,他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。
在詞中的意思和作用:
    形象的描寫了軍旅的生活和表現了抗金將士的英雄氣概。
 
3、意象歸納
意象是詩歌藝術的精靈。簡單地說,意象就是寄托了詩人的情感或思想的物象(事物或獨特的藝術形象)。
意象 情感 / 思想 例句及出處
酒,飲酒 多表達豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。 1、抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。   (《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白)
2、東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。
       (《醉花陰》李清照)
3、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。
         (《行路難》李白)
4、濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。
        (《漁家傲》范仲淹)
5、酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!
    (《江城子·密州出獵》蘇軾)
6、一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。
       (《浣溪沙》晏殊)
 
羌笛
多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。唐代邊塞詩中經常提到。 1、中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。  
   (《白雪歌送武判官歸京》岑參)
2、羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。     (《漁家傲》范仲淹)
3、羌笛何須怨楊柳,春風不度遇門關。
        (《涼州詞》王之渙)
 
柳,折柳
“柳”與“留”諧音,因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。 1、此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
             (《春夜洛城聞笛》李白) 
2、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。   
             (《送元二使安西》王維)
 

(殘月、明月、新月、玉盤)
在許多詩人筆下都是思鄉、念親的標志,多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。 1、我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
2、明月幾時有,把酒問青天。
  (《水調歌頭·明月幾時有》蘇軾)
3、月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
        (《楓橋夜泊》張繼)
2、月下飛天鏡,云生結海樓。
       (《渡荊門送別》李白)
3、曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。
         (《無題》李商隱)
流水 多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。 1、抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。  
  (《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白)
2、水何澹澹,山島竦峙。
       (《短歌行》曹操)
 
 斜陽
(夕陽、
落日)
多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。 1、大漠孤煙直,長河落日圓。
        (《使至塞上》王維)
2、四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。     (《漁家傲》范仲淹)
3、過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。   (《望江南》溫庭筠)
4、夕陽西下,斷腸人在天涯。
     (《天凈沙·秋思》馬致遠)
浮云 比喻在外漂泊的游子。  浮云游子意,落日故人情。
         (《送友人》李白)
 
風、霜、煙 多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。 1、日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
         (《黃鶴樓》崔顥)               
2、半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。
       (《雁門太守行》李賀)         
3、風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。 
        (《武陵春》李清照)
4、城闕輔三秦,風煙望五津。
    (《送杜少府之任蜀州》王勃)
落花
(落紅、
殘紅)
多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。 1、風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。
        (《武陵春》李清照)   
2、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。  (《浣溪沙》晏殊)
3、落紅不是無情物,化作春泥更護花。
       (《己亥雜詩》龔自珍)
堅貞高潔  豈不罹凝寒,松柏有本性。
         (《贈從弟》劉楨)
傲霜斗雪,不怕打擊挫折,純凈潔白。  零落成泥碾作塵,只有香如故。
      (《卜算子·詠梅》陸游)
堅貞高潔  采菊東籬下,悠然見南山。
     (《飲酒(其五)》陶淵明)
多傳達惆悵和哀愁  山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。    
       (《過零丁洋》文天祥)
梧桐 凄涼悲傷的象征  無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。     
         (《相見歡》李煜)
草木 多以草木繁盛反襯荒涼,以抒發盛衰興亡的感慨。 1、國破山河在,城春草木深。
          (《春望》杜甫)
2、樹木叢生,百草豐茂。
         (《短歌行》曹操)
  杜鵑
(子規)
凄涼哀傷的象征  楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
鴻雁、青鳥 多傳達相思相愛、離愁、孤寂的情思。 1、蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。     
         (《無題》李商隱)
2、鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
       (《次北固山下》王灣)
表達離情別緒、思鄉、愁苦之情。 1、只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。  
       (《武陵春》李清照)
2、仍憐故鄉水,萬里送行舟。
       (《渡荊門送別》李白)
3、客路青山外, 行舟綠水前。
       (《次北固山下》王灣)
4、蘊含人生哲理的詩句歸納
(1)海日生殘夜,江春入舊年。――新事物孕育于舊事物解體之時。
                  王灣《次北固山下》
(2)會當凌絕頂,一覽眾山小。――說明站得高望得遠的道理。
說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概,才能有所作為的人生哲理。
                     杜甫《望岳》
(3)山重水復疑無路,柳暗花明又一村。――常用來形容進入一個別有天地的境界,或比喻絕處逢生的情景。       陸游《游山西村》
(4)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。――說明新事物必將取代舊事物。
表達了任何腐朽勢力都不可逆轉歷史潮流,新生力量必將茁壯成長的思想。
                  劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
(5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?――比喻事情錯綜復雜,不易辨清真相。       《木蘭詩》
(6)東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。――抒發歷史興亡之感,蘊含機遇造人的哲理。                杜牧《赤壁》
(7)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。――世上沒有十全十美的事物。                 蘇軾《水調歌頭》
(8)不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。――站得高看得遠。
                     王安石《登飛來峰》
4、考點歸納
根據中考考綱的要求,初中古詩詞鑒賞有五個考點:(1)鑒賞形象(2)鑒賞語言(3)鑒賞表達技巧(4)點評思想內容(5)點評作者的觀點態度
5、藝術手法歸納     藝術手法,又稱為表達技巧,包括以下幾個方面:
(1)表達方式:記敘、描寫、議論、抒情
抒情:可分為直接抒情,間接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。
    描寫:可分為白描和細描,正面描寫和側面描寫。
2)修辭方法:比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復、設問、反問、借代、用典等。
3)表現手法:渲染、烘托、比興、象征、虛實結合、動靜結合、抑揚變化、聯想、襯托、對比、想象、照應、點染、托物言志、樂景寫哀、哀景寫樂、情景交融等。
4)行文結構:開門見山、以小見大、點面結合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5)思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。 
6)語言風格:樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡意賅、含        
   蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。
7)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋 
   味、言近旨遠等。
附:詩歌鑒賞常見的表達程式
  這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

三、例題精析    主要題型:
(一)鑒賞形象題
例題1、閱讀下面一首詩,然后回答問題。
早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
    ①這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春,給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。
    ②全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
分析:這首詩歌的第一題考查的就是對“草色遙看近卻無”的畫面形象的鑒賞,答題時可以先從題目入手,抓住“早春”字眼進行想像;然后結合關鍵詞語“近卻無”進行分析,最后用通順的語言把這一畫面描繪出來。這里有兩個要點,一是用自己的語言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,例如“草色”,語言力求優美。在組織語言的時候,關鍵在于能夠緊扣重點詞語進行賞析,語句通順,其次才是語句有文采。
參考答案:.①在細雨的滋潤下,小草偷偷地鉆出地面,遠遠望去,大地呈現出一片極淡極淡的青青之色;當你高興地走近細看時,小草又似乎悄悄地躲了起來,讓你看不清什么顏色了。
 
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