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讓你的靈魂燦爛奪目 中考作文立意技法

時間:2012-12-21 11:03 來源:建通教育中考資訊網 編輯:殷軍 點擊:

“千古文章意在先。”主題是文章的核心、靈魂和統帥,直接影響和決定著文章的成敗,理所當然是閱卷老師關注的重點。近幾年來,中考作文特別是話題作文的“立意自定”本意在于減少束縛,給考生張揚個性、展示文采提供舞臺。遺憾的是有人便由此認為就可以淡化主題,輕視立意了。要知道,主題深刻、高遠、新穎,永遠是衡量文章質量高下的重要依據。欲在中考作文“亮出自我風采”的考生,對文章的主題依然要“特別關注”。審題時開動腦筋,發散思維,勇于表達自己對生活對社會的獨特認識,使之成為文章的第一得分亮點。

  一、仔細推敲:

  讓主題以鮮活見長

  每每欣賞中考同一話題甚至同一命題的優秀作文,不僅在選材上各不相同,而且主題也大相徑庭。對于同一文題,主題同樣具有多重性、廣闊性。考試中,有些同學由于思維定勢,想不出好的主題;有些同學疏于思考,提筆就寫自己熟悉的材料和容易想到的主題;也有不少考生求穩心理作怪,不敢越雷池半步,以至于主題平庸毫無新意。面對考題,我們應該開啟思維,從各個不同的角度多擬定幾個立意方案,然后對其進行比較分析鑒別,從中找出一個平日少見而又合乎文題要求的見解作為文章的主題,并以此作為選材、構思和行文的依據。

  如2005年山東萊西市中考以“拒絕”為話題,《我第一次對母親說“不”》、《拒絕流行》、《我們沒有理由拒絕苦難》三篇作文在同類作文中脫穎而出,新穎的主題讓閱卷老師擊掌叫好。《我第一次對母親說“不”》敘述了自己拒絕母親讓“我”繼續撒謊騙取老師信任的經歷,表達了要拒絕父母的溺愛,做一個大寫的“人”的愿望。《拒絕流行》在人人都追逐流行,以流行為時尚的世風下,小作者鮮明地提出了流行就是盲從,流行阻礙創新之路,振聾發聵,讓人耳目一新。而《我們沒有理由拒絕苦難》,以小作者自己到大西北的親身體驗為載體,最后以“拒絕苦難,人生將剝落全部光彩,幸福將無從談起”的思想結束全文,發人深思,同樣受到閱卷老師的青睞。

  2005年湖南懷化以“讀書”為話題,一學生羅列了以下主題:1. 讀書可以光宗耀祖;2. 讀書是身份低微的人逃脫苦難的捷徑;3. 讀書是實現人生價值的路徑;4. 只有讀書,才能不斷地修身養性、完善自我;5. 讀書不僅是實現自我價值的需要,也是掌握建設國家本領的需要。通過比較,我們會發現:第1、2主題過分強調自我,格調不高;第4、5主題主題高遠,格調高昂,以此為文的中考作文得到老師好評,得分較高。

  要說明的是,要想文章主題深刻、高遠、新穎,一方面要勤于讀書,開闊視野,一方面要善于觀察,勤于思索,但也需要在老師的指導下有意訓練。

  二、縱向挖掘:

  讓主題以深刻取勝

  文章主題的深刻表現在:一方面在對于同一問題或事件的認識往往要高遠得多,主題思想提煉深刻,也得益于作者對題材的社會意義反復研究、比較鑒別,是思想認識深入的結果。一般說,寫人為主的文章,應該找出支配人物一切言行舉止的思想根源和精神動力;寫事為主的文章,應該找出事件的思想意義中最具現實價值的那一部分來。如,在宣傳張海迪崇高事跡的系列報道中,很多文章只報道了張海迪的感人事跡,而《中國青年報》一篇題為《力量的源泉》的文章,卻獨辟蹊徑,挖掘了支撐她殘疾身軀的精神動力:一個小孩子的鮮活生命因無醫生治療而死亡激勵她從此發奮學醫;孤寂苦悶時的自殺未遂使她明白了生命的脆弱、生命的重要和自己要承擔的家庭責任;他人的感激也讓她感受到自己的價值也能得到社會的承認,體會到奉獻的幸福。這是張海迪精神支柱和力量源泉,這樣的主題顯然要比其他報道深刻新穎得多。

  無獨有偶,2005年安徽某地中考作文以“改變”為話題,很多同學的文章以“生活環境改變了”、“學習環境改善了”、“家人或同學性格或習慣改變了”等為主題。有不少同學透過改變的現象挖掘事物的本質,借此謳歌“黨的‘三農’政策”,是“地方經濟的騰飛,地方黨委和政府重視”的結果。近幾年,有不少同學關注老年人的系列變化:衣著的變化,飲食習慣的變化……聰明的作者卻極力發掘出引起老人行為習慣變化的最本質的東西——思想觀點的變化來寫文章,主題新穎而深刻。

  三、反線切入:

  讓主題以獨到啟思

  對于某一種現象或問題,大多數人都有著比較一致的看法。如果我們在一番思考后,能提出與傳統、與世俗不同甚至相反的觀點,這樣的文章,無疑會因為新穎獨到的主題而吸引閱卷老師的眼球。譬如一般人都認為,要想成功,就要積極進取,不斷追求,永不放棄;而你卻反向切入,鮮明的提出:要取得成功,就要學會放棄。這里的“放棄”可以有兩方面的含義,一是要想成功,就要目標專一,信念堅定,就要放棄很多美好的享受,放棄安逸的生活;當然,我們也可以從另一個角度開掘:追求成功,我們就要善于放棄。人生不可能只有一個目標,當我們努力追求的目標不能實現時,要慎思所追求的目標是否與自己的能力相差甚遠,苦苦追求而不得,理智的學會放棄,比“咬定青山不放松”,比碰“南墻”后還不知道回頭更有智慧。在審視我們的能力和實力的情況下,重新確定奮斗目標,或許就能成功。像這樣的例子數不勝數。

  變換視角天地新。2004年湖北宜昌中考以“中外文化”為話題構思的。當眾人都提出要善待傳統文化,都為中華民族傳統文化遭到外來文化沖擊而深深憂慮旦大發感慨時,《當京劇遭遇搖滾》卻力排眾議,指出了中國傳統文化發展的另一條道路,即在中國傳統文化中恰當的注入外來文化中有生命力的東西,從而發展自己,壯大自己。同樣,2005年某地中考語文模擬試題是以“對學生的評價”為話題,在眾人都為賞識教育、激勵教育大唱贊歌的時候,也有考生反面立意,鮮明提出“僅有‘甜’是不夠的”觀點,一針見血指出了“甜”的教育所帶來的種種弊端,論據詳實,論證充分,令人耳目一新。也有同學一針見血地提出更振聾發聵的觀點:“來點懲罰教育,如何?”歷訴了中國教育在賞識教育和鼓勵教育方面所走的極端,“從幼兒園到大學,我們幾乎都生活在家長、鄰居和老師的贊美聲,特別是學校實行‘學生評教’以來,老師幾乎不愿也不敢批評學生,造成的惡果是我們沒有了一點寬容;我們已容不下一絲批評;我們的心理是如此的脆弱;我們的意志力是如此的不堪一擊……”,閱卷老師無不為考生獨到新穎的觀點而叫好。

  需要說明的是,這種反向立意,一定要出入適當,進退有度,言之有理,持之有據,能自圓其說,而且不能與思想、道德等相悖。

  四、聚焦時代:

  讓主題以新穎張揚

  “文章合為時而著,歌詩合為事而作!”不少考生觸角敏銳,他們深入生活,關心時事,總能在第一時間里以中考作文及時而巧妙的切入現實生活,或者提出對某類社會現象的見解,或者引入與時俱進的新理念。比如,對于救助弱勢群體的看法,對于幫助農民工討債的看法,對農村稅費改革帶來的變化的關注,對非法開采煤礦所帶來生命消失的痛心,對連戰、宋楚瑜大陸之行的關注……這些新鮮事物或新觀點都將是今后一段時間內關注的熱點。2005年廣東中考作文題是以“另一種”為話題,一考生以《另一種盼望》為題,記敘了連戰的大陸之行,發出了“母親盼兒子回家的心愿,更是祖國盼望臺灣早日回歸的心愿。”2005年湖北武漢作文試題是以“感恩”為話題,一考生在《相互感恩,始得和諧》一文中,這樣寫到“正是有了學生渴求知識的需要,才有教師這個職業,才有了教師前進的原動力……“而社會也應努力促進教師發展,幫助老師實現人生價值。”這一觀點的確新穎獨到。特別值得一提的是,文章最后由此及彼升華到“相互感恩,始得和諧”觀點,令人耳目一新。

  還需要特別提醒的是,近幾年一些滿分作文通過故事新編、新評的方式,“舊瓶裝新酒”,注入新的觀點,折射當今社會生活中陰暗面,同樣令人耳目一新。如2004年湖北省荊州市中考滿分作文《給諸葛亮的一封信》,以街亭失守后諸葛亮思過責己、自貶三級為話頭,主動提出“為先生謀劃一二”:一是提醒他將街亭之失的罪過全部推給馬謖;二是囑咐他要懂辯證法,別盯“陰暗面”“鉆牛角尖”;三是告誡他學會“虛美、隱惡”……文章借歷史故事的“外殼”,巧妙聯系當今社會官僚主義嚴重、弄虛作假盛行等不良傾向,以古諷今,富含譏趣和幽默。值得一提的是,隨著讀書活動的開展,學生閱讀面的開闊,積累的增加,這類滿分作文一定會大量涌現。這樣的文章,革除陳腐之氣息,盡吹新鮮之微風,讓人愛不釋手。

  欲使你的旗幟燦爛奪目,就要讓你文章的主題在正確、單一、集中的前提下,力求新穎、深刻、獨到。而讀書、觀察、思考才是一個好的主題的源頭活水,愿這四種方法能助你一臂之力!

數據統計中!!
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