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1.5速度改變快慢的描述-----加速度

時間:2013-06-10 09:48 來源:未知 編輯:郭磊老師 點擊:
                 1.5速度改變快慢的描述-----加速度

教材:人民教育出版社 普通高中課程標準實驗教科書《物理1》必修
一、教學目標:
1、    知識目標:   
(1)理解加速度的概念,加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、符號、公式和單位;
(2)理解加速度是矢量,知道加速度的方向確定方法,會區分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關系;
(3)會用勻變速直線運動的圖像比較加速度的大小和方向;
(4)會區分瞬時加速度和平均加速度。
2、能力目標 :培養學生邏輯思維能力、類比能力和理論聯系實際能力,進一步理解比值法定義的思想。
3、德育目標 :增強學生的交通安全意識,培養實事求是精神。
二、教學重點和難點:
重點:加速度概念的正確理解。
難點:1、加速度與速度、速度的變化的關系;2、加速度的方向;3、瞬時加速度。
三、教學過程:

教學設計說明:
一、學生學習困難:
1、    加速度是力學教學的重要概念,也是高一年級物理課中較難懂的概念。
2、    在學生的經驗中,與加速度相關的現象不多,要求學生有較強的抽象思維。
3、    本節課內容較多,就概念就涉及到速度的變化、加速度、勻變速直線運動、瞬時加速度和平均加速度。
二、教學對策:
1、    目標不能太高。學生對于加速度的理解不可能在40分鐘內一步到位。對概念的講解應祥略得當,重點突出。如加速度是本節最重要的概念,必須重點講解,而且使學生體會概念建立的過程,進一步理解比值法定義的思想;但對于其方向學生不能一下子從本質上去理解,只能到后面的牛頓運動定律去深入,本節課只要求學生會根據直線運動情況判斷加速度方向和速度方向的關系;對瞬時加速度和平均加速度的理解可采用瞬時速度和平均速度的關系來類比,通過等時連拍照片的方法使學生遷移打點計時器的原理,學生容易理解當相鄰兩幅照片的時間間隔越小,△v(△t)就越小,△v/△值越接近瞬時加速度。
2、    源于生活,回歸生活。本節課利用大量的視頻,喚醒學生的生活經驗,從學生最熟悉的汽車起動為主線索,從感性認識,逐漸深入,抽象出加速度的感念,使學生感到親切,易于接受。同時提出死亡加速度進行了安全教育。最后通過畫汽車起動的v-t圖,得出汽車的實際問題并不是簡單的勻變速運動,從而培養學生實事求是的精神,并且得出瞬時加速度和平均加速度區別,也為今后的涉及到的變加速運動奠定基礎。
數據統計中!!
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